Proyecto de intervención

En esta actividad hicimos nuestra primera planeación; elegimos una actividad que busca mejorar un aspecto académico en los estudiantes del grupo al que observamos en nuestra primera visita.
Logramos establecer qué actividad, cómo y los aspectos a tomar en cuenta para su desarrollo, además de cuidar que dicha actividad tuviera un enfoque constructivista.
Para ver el trabajo, da clic en la palabra Actividad debajo de la  imagen.


Actividad

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Línea del tiempo

Se elaboró material para presentar cómo se concebía a la infancia a través del tiempo, el producto fue una línea del tiempo con la cuál se logró entender que la infancia ha sido vista diferente según la época.
Para ver la línea del tiempo da clic debajo de la imagen en la palabra de cada etapa.

Imperio Romano

Oscurantismo

Renacimiento

Edad moderna

Modernidad (actualidad)

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Cuadro comparativo

Hicimos un cuadro comparativo de las teorías educativas de Piaget Y vigotsky, así se logró comparar ambas teorías para identificar las características de cada una y diferencias.
Aprendimos las teorías de ambos autores y comprendimos cómo son aplicadas en la infancia durante el desarrollo de los niños.

Para ver el cuadro da clic aquí --->Cuadro comparativo

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Ensayo "La escuela y el docente como potenciadores del aprendizaje"

La última evidencia de esta unidad fue un ensayo bajo el título "La escuela y el docente como potenciadores del aprendizaje", en este ensayo se hizo una glosa sobre los contenidos revisados en el programa.
Con esta evidencia pudimos evaluar que tanto aprendimos de todo el contenido del curso y cómo lo relacionamos.
Para leer el ensayo da clic en la palabra Escuela debajo de la imagen.

Escuela

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